Standar Kompetensi Lulusan merupakan kriteria minimal tentang kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan (Umum dan Khusus) yang dinyatakan dalam rumusan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL). Rumusan Sikap dan Keterampilan Umum mengacu pada Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 3 tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-PT). Rumusan Keterampilan Khusus dan Pengetahuan dirumuskan dan disepakati oleh Asosiasi Profesi Guru PAUD.

 

Tabel 2. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi

 

No	Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
Sikap (S)
S1	Bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious
S2	Menjunjung    tinggi     nilai     kemanusiaan    dalam    menjalankan    tugas berdasarkan agama, moral, dan etika
S3	Berkontribusi    dalam    peningkatan    mutu    kehidupan    bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan berperadaban berdasarkan Pancasila
S4	Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa
S5	Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan, dan agama serta pendapat/temuan original orang lain
S6	Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian  terhadap masyarakat dan lingkungan
S7	Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
S8	Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
S9	Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidangnya secara mandiri
S10	Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan
S11	Menunjukkan etos kerja, rasa bangga, percaya diri dan cinta menjadi pendidik pada satuan pendidikan anak usia dini
S12	Bersikap dan berperilaku ilmiah, edukatif dan religius dalam lingkungan kerja dan kehidupan bermasyarakat
S13	Menunjukan sikap sabar dan kasih sayang dalam mendidik anak usia dini
Keterampilan Umum (KU)
KU1	Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
KU2	Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
KU3	Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni
KU4	Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir dan mengungahnya ke laman perguruan tinggi
KU5	Mampu mengambil keputusan yang tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data
KU6	Mampu    memelihara    dan    mengembangkan    jaringan    kerja    dengan pembimbing, kolega, dan sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya
KU7	Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok serta melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian perkerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya

 

No	Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
KU8	Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri
KU9	Mampu      mendokumentasikan,      menyimpan,      mengamankan,      dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi
KU10	Menunjukkan kemampuan literasi informasi, media, dan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk pengembangan keilmuan dan kemampuan kerja.
Ketrampilan Khusus (KK)
KKI	Mampu mendesain kurikulum di satuan PAUD sesuai dengan prosedur dan prinsip-prinsip pembelajaran;
KK2	Mampu mengkonstruksi pembelajaran holistik integratif di satuan PAUD.
KK3	Mampu mengembangkan kemampuan dan keterampilan beragama sesuai potensi anak usia dini dalam di kehidupan sehari-hari .
KK4	Mampu mengembangkan media dan metode yang tepat bagi pembelajaran anak usia dini.
KK5	Mampu mengevaluasi dan mengelola pendidikan anak usia dini di satuan PAUD.
KK6	Mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk peningkatan kualitas pembelajaran anak usia dini di satuan PAUD;
KK7	Mampu mengaplikasikan prinsip profesionalisme dan leadership dalam pelaksanaan Pendidikan anak usia dini.
KK8	Mampu    mengintegrasikan   nilai-nilai    keislaman,    keindonesiaan, dan kearifan lokal dalam konsep teoritis pendidikan anak usia dini
KK9	Mampu menerapkan konsep sains dan lingkungan ke dalam Pendidikan anak usia dini
KK10	Mampu mengaplikasikan nilai-nilai pengasuhan anak usia dini berbasis lingkungan (eco parenting)
Pengetahuan (P)
P1	Menguasai konsep, teori belajar dan pembelajaran bagi anak usia dini;
P2	Menguasai langkah-langkah mengidentifikasi ragam upaya wirausaha yang bercirikan inovasi dan kemandirian yang berlandaskan etika Islam, keilmuan, profesional, lokal, nasional dan global;
P3	Menguasai secara mendalam karakteristik peserta didik dari aspek fisik, psikologis, sosial, dan kultural untuk kepentingan pembelajaran;
P4	Menguasai pendekatan, metode, strategi dan model pembelajaran untuk pembelajaran anak usia dini;
P5	Menguasai teknologi informasi dan komunikasi dalam perencanaan penyelenggaraan, evaluasi dan pengelolaan pembelajaran bagi anak usia dini;
P6	Menguasai proses evaluasi pembelajaran anak usia dini
P7	Menguasai tujuan, isi, pengalaman belajar, dan kurikulum satuan pendidikan anak usia dini;
P8	Menguasai aspek perkembangan anak usia dini

 

No	Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
P9	Menguasai integrasi teknologi dan komunikasi ke dalam pembelajaran anak usia dini;
P10	Menguasai seni untuk anak usia dini
P11	Menguasai konsep pendidikan inklusi, pengembangan kreativitas, pola pendidikan anak berkebutuhan khusus di satuan PAUD;
P12	Menguasai konsep pendidikan keluarga, lingkungan dan implementasi dalam PIAUD.
P13	Menguasai   konsep   keislaman,    kebudayaan,       kepemimpinan    dalam pendidikan islam anak usia dini